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坏掉(掉)当署(署)名£¬提中(中)国教育科研院研讨员储朝晖同等认为在(在)线(線)教育正(正)在快(快)速进展(展)。另一位教高中物理的(的)线(線)上老师曾珍也感(感)到,对于(于)有能力的老师来(來)说£¬时薪上万应当很寻常¡£他认为(爲),这个问题背(背)后(後)的实质(質)问(問)题是(是)学院的教师在多大(大)程度(度)上应当(當)归(歸)属他的单位¡£供虚(虛)假(假)学(學)术(術)信(信)息(息)£¬售(售)卖或(或)代(代)写论文(文)等。¡¶法子》第一次明(明)确(確)媒体曝光(光)的学(學)术不(不)端(端)案件高校(校)应主动(動)调查。