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三、强化探究能力考查，倡(chàng)导(dǎo)学(xué)习方(fāng)式(shì)转变试(shì)题以考核基本的现象、概念、规律、实(shí)验为主，既注(zhù)重对运用物理基础(chǔ)知识、基本(běn)技能解决实(shí)际(jì)问文(wén)/李勤余（作(zuò)者李(lǐ)勤余，荔(lì)枝新闻特约(yuē)评论员(yuán)，《文汇报》评论员；本(běn)文系荔枝(zhī)网及旗(qí)下“荔枝新闻”手(shǒu)机客户(hù)端独家约稿，转载(zài)请注明出(chū)处。）在《侏(zhū)罗纪世(shì)界2》结(jié)尾，各(gè)色恐龙终于(yú)成功地进入(rù)人类世界，呼应(yīng)了影片的(de)标(biāo)题(tí)。当苍龙潜伏在冲浪游客的下(xià)方，当翼龙在拉(lā)斯(sī)维(wéi)加斯上空盘旋，当霸王龙又一次开始标志性的(de)咆哮(xiāo)，我(wǒ)感受到的没有恐惧，只有欣慰(wèi)。题能力(lì)的考(kǎo)查，又注重培养(yǎng)学生的(de)创新(xīn)精神。部(bù)分(fēn)试题以教材中的例题、图(tú)片、实验等为素材(cái)，如“第24题测滑动摩擦力(lì)影响因素”、“第25题(tí)比较(jiào)水和食(shí)拉全集(jí)txt下载油的比热容(róng)”、“第26题密桃成熟(shú)时3测(cè)小灯泡的电(diàn)功率”等，从学习(xí)方法和能力培养的角度，进行综合拓展(zhǎn)、迁移改编，让学生答(dá)题无(wú)陌生感，考查(chá)了学生的应用能力。