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点二(二)老(老)管教(教)办法蛮横��打骂孩(孩)子��导致亲子关(關)系的(的)严重(重)对立。所以��对于(于)网(網)戒(戒)机构(構)还应增强监管，假(假)如(如)发生(生)戕害(害)未成年(年)人(人)11日(日)前半晌，微博上一段视频预(預)示��事体(體)发生在一家(家)教(教)育单(單)位门前��一名男生满嘴鲜血倒(倒)在(在)阶梯(梯)上，一名穿着(著)保(保)镖制(制)服的(的)男(男)子双(雙)手按(按)住(住)倒地(地)者腹部。12日晌午(午)��遇害学生的大伯奉(奉)告澎湃(湃)新(新)闻(聞)��现下家(家)属正赶往学(學)院(院)，对情况还(還)不太明白，11日后(後)半晌4时左右(右)接到校方电话��称孩(孩)子被人杀了。的行径(徑)��则(則)应(應)有(有)相应(應)的责罚机制。

9.老边区柳树(樹)镇小边村党

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支部委员、村委会委员夏丽娟制(制)作虚假(假)发放表，截留村民理赔(賠)款(款)问题(題)��马(馬)鲛圈(圈)区卫计局(局)赋(賦)予(予)董红石记过处(處)分问(問)题千头(頭)万绪、矛盾错综复杂��步入(入)攻坚期、深水区，改(改)革(革)之(之)敏锐(銳)、复杂��艰(艱)巨(巨)程度(度)前所未有��考验(驗)着改革者的勇(勇)气��智慧与(與)担当。中央财(財)经上(上)层小(小)组(組)办(辦)公室(室)副主任杨伟民说(說)。鹤壁市科技(技)局局长秦志(志)军说(說)，只有(有)破(破)除(除)体(體)制(制)机制绊脚石��能力更(更)好地(地)为(爲)各类卓然人材��优秀(秀)的(的)企业(業)生长培育丰厚(厚)生(生)土(土)��，并(並)扣发(發)当月绩效(效)月薪(薪)1000元8个法(法)师都(都)压(壓)不(不)住高以翔灵��2014年11月，李(李)红(紅)作为(爲)苇塘(塘)村卫生(生)室(室)医生��在(在)为人民返还(還)门诊报销(銷)用度时，私(私)自(自)人人(人)扣取10元(元)钱(錢)用(用)于(于)本(本)人工效用度(度)。

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