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刻间就把(把)好(好)看迷人(人)的(的)锁骨展现在众人眼前。耳朵上我知(知)道大家对成(成)为(爲)一名团体导(導)师(師)非常(常)感兴(興)趣！今天我给(給)大(大)家带来一个案例，进行(行)分(分)析，可以(以)供大(大)家参考(考)。题(題)目(目)是《同质(質)性(性)团(團)体(體)的(的)操作案(案)例分(分)析》这也是在(在)学习了本会团体团体(體)心理咨(咨)询后一点思(思)考(考)，发表在新疆教育上的两(兩)篇论文，汇总一下。讲到(到)同(同)质性(性)团体，你(你)是怎么(麽)理解的？什么是(是)同质(質)性团(團)体？同质性团体相(相)对于(于)异(異)质性团体，根据团体成员的(的)生(生)活、工作背景(景)，生活经(經)历相近(近)，或是遇到的心理(理)问(問)题相似等基本特征(征)来区分。别致的耳坠格外吸(吸)引我的目光，和项链呼应(應)起来，甜(甜)美(美)的粉(粉)色也丝毫挡不住李宣美彰显出(出)的(的)潮酷个性(性)。